2017年4月12日下午，在附小六楼录播室由陈梅丹老师上了一节有关“追问”的市级课题研讨课《整十数加、减整十数》，我校数学组全体老师参与了此次研讨。

在教学过程中，陈老师通过让学生看一看、想一想、数一数、说一说、摆一摆等多种形式，让学生积极动眼、动耳、动脑、动口，引导学生通过自己的学习体验来学习新知，并在教学重难点处予以追问，积极开展本节课的教学活动，使学生在自主探索与合作交流中明白了算理，掌握了算法。一年级的孩子注意力维持时间较短，根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的积极性，陈老师采用了愉快式的教学方法和激励表扬为主，同时结合追问策略，带动学生学习的主动性，充分展现了陈老师的教学特色和个人魅力。

课后，数学组的全体教师在六楼录播室进行深入的研讨，肯定了陈梅丹老师的教学亮点，同时老师们对本节课如何更好的调控课堂，尤其是如何及时追问，让追问更有效，促进学生思维发展，从而提高课堂教学效果等不足的地方给予了建议和指导。（教研室 欧东彬）