风和日暄，春意阑珊，校园内满目春色，开学的日子也越来越近。为了提升我校青年教师教学观课议课水平，4月26日上午，教研室组织青年教师在六楼录播室开展岗位练兵——案例分析培训活动。

本次活动分三个议程。第一个议程为语文、数学、综合三位学科组长围绕一个主题对本学科课例作分析点评。率先上台的是语文学科组黄淑琴组长，她以《遇见牧童遇见诗——古诗教学的“多”与“精”》，为主题，针对五年级下册的线上微课《村晚》进行分析点评，提炼出古诗群教学的不同议题。

  

接着，数学组游礼琴组长紧扣”概念“这个核心词对《小数的意义》微课进行评析。她结合自身的教学经验与各位青年教师分享如何历经学习过程，深度建构概念。

随后，综合组林赛棋组长结合安晓丽老师的《走进春天》一课，进行了主题为”创设有效情境，激活美术课堂”的案例分析。“什么样的情境是有效的？如何创设有效的情境......”她以这些问题为切入点，分享了美术教学中情境创设的一些基本策略。

  

第二个议程是提问环节，青年教师针对三位组长的案例分析，发表了自己的感受，提出自己的问题和思考。

最后，教研室朱春烟主任对此次培训进行了总结，对三位学科组长的分享高度赞赏。任何一个教学案例，都蕴含着丰富的教育经验和智慧，都能引发深思，得到启示。案例分析培训是一条引线，将带着青年教师以“蚂蚁之眼”聚焦一个主题去学习怎样观课议课。

著名实用主义教育家杜威说过：教育即生长。教育过程即经验的积累与创造的过程。本次培训活动让青年教师对个人成长方向有了更加清晰的认识，对如何发挥自身优势、补齐短板有了更加明确的规划，也为他们不断积累教育经验在岗位高效工作打下了坚实的基础。

                                               文字：孟  婷

图片：张新星

审核：教研室